“好的，您说。”

        “请问，王老师以前是教你们什么学科呢？”

        “数学。”

        “那他的上课风格如何？”

        “风格吗？”男生微微思考了下：“他从来不教课本上的内容。当初，他接管我们班级的时候，直接让我们去外面买了专门的习题资料。”

        “哦？那习题资料如何？”

        “怎么说呢，很深奥，基本功如果不扎实的话是跟不上的。但王老师讲课很细心，所以也还好了。”

        “那如果碰到基础不好的学生，他的态度如何？”

        “挺有耐心的。他会把一些基础不够好的学生晚上放学后带到办公室再补补当天的题目。”

        空桑一连串问了十几个问题，但对方的回答却都没有什么关键的线索。

        甚至于，随着信息的累计，反倒是一个无私奉献、情操高尚的老师的形象逐渐树立起来。

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